Pendampingan dan Brainstorming Kepenulisan Cerita Pendek Pada Mahasiswa Prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran dengan metode Brainstorming merupakan salah satu usaha dalam menerapkan teori nativisme dan kontruktivisme. Pada proses pembelajaran, peserta didik mengkrontruksi pengetahuan yang ada sesuai dengan pengamatan yang dilakukan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah tes projek. Data ini diperoleh dari tugas akhir mahasiswa PGMI angkatan 2019 pada mata kuliah Bahasa Indonesia MI/SD 2. Hasil menulis cerpen di atas menunjukkan bahwa penulisan cerpen mahasiswa sudah sangat baik dan menarik sesuai dengan langkah-langkah metode Brainstorming mulai tahap orientasi, analisa, hipotesis, pengeraman, sintesis dan verifikasi
Article Details
References
Aeni, E. S., & Lestari, R. D. (2018). Penerapan Metode Mengikat Makna dalam Pembelajaran Menulis Cerpen pada Mahasiswa IKIP Siliwangi Bandung. Sematik, 7(1), 1–13. https://doi.org/10.22460/semantik.vXiX.XXX
Anzar, S. F., & Mardhatillah. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Bina Gogik, 4(1 Maret 2017), 53–64.
Bahri, A., Khaltsum, U., & Nasra, R. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Metode Brainstorming terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 67. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.7351
Fitriawati Musyafa, N. (2020). Penggunaan Model Picture and Picture dalam Pembelajaran Menulis Cerpen. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 9(1), 37. https://doi.org/10.35194/alinea.v9i1.626
Hariyadi, H., Alimin, A. A., & Ramaniyar, E. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 330. https://doi.org/10.31571/bahasa.v8i2.1525
Inggriani, B. F., Martono, M., & Priyadi, A. T. (2022). Penerapan Brainstorming Dengan Teknik Terkendali/Terarah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menyusun Opini Bentuk Artikel. Jurnal Pendidikan Dan …, 11, 2715–2723. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i10.58914
Karim, K. H. (2014). Problematika Pembelajaran Menulis Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik, 4(1), 1–6.
Kusumawardani, S., Santoso, G., Masrurotun, I., Dasar, G. S., Pendidikan, F. I., Muhammadiyah, U., Timur, C., Selatan, K. J., Ibu, K., & Jakarta, K. (2020). Dengan Metode Image Streaming Siswa Kelas Iii Sdn Pondok Pinang 10. Jurnal.Umj, 2745–6080.
Ningsih, S. R. (2019). Penerapan Metode Curah Ide Dan Media Foto ( Cudenfo ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Puisi Pada Siswa X Ips-3 Semester 2 Sma Negeri 1 Kamal Tahun Pelajaran 2018/2019.